The Philosopher Child
CevvelaThe Philosopher Child
Jana Mohr Lone · Sola Unitas · 2012
Summary
The Philosophical Child, written by Jana Mohr Lone, is a guidebook designed to help develop children’s philosophical thinking skills. In her book, Lone explains how we can nurture children’s innate curiosity and ability to question, and how we can encourage them to think and ask questions.
Children and Philosophical Thinking: Jana Mohr Lone argues that children are, in fact, natural-born philosophers. As they strive to understand the world around them, children constantly ask questions—questions that are often philosophical in nature. Lone emphasizes that these philosophical questions are often overlooked or not taken seriously enough by adults. Yet, paying attention to children’s questions and encouraging them to think positively impacts their cognitive development.
Main Themes of the Book: In the book, Lone presents various methods and strategies that can be used to teach children how to think philosophically. These methods include asking open-ended questions, giving children opportunities to express their own thoughts, and guiding them in ways that help develop their thinking.
Lone also discusses how children can apply philosophical thinking in their daily lives and how this way of thinking can help them cope with various situations they encounter. The book offers practical suggestions and exercises for parents, teachers, and anyone who works with children.
Philosophical Discussions and Children: A key topic addressed in the book is how philosophical discussions can help children build self-confidence, develop critical thinking skills, and become more empathetic individuals. Lone notes that philosophical discussions are a powerful tool that enables children to express their own views, understand others’ perspectives, and defend their ideas.
Quotes from Cevvela
“Felsefe, insanlığın gelişimini desteklemek için muhakeme gücü ve etkili argümanlar kullanan bir disiplindir.”
“Çocuklarda bilgi ve tecrübedeki muazzam farklılığa izin vermek, tıpkı bizde olduğu gibi onlarda da dünyayı anlama ve bu dünyada ne olduğu ile ilgili bir anlayış geliştirir.”
“Lindsay Camp tarafından yazıla ve Tony Ross tarafından resimlendirilen kitap "Why" bizi soruların ve sorgulamanın değeri ile ilgili aydınlatır. Hikaye, gerçekleşen olayların neredeyse hepsine "Neden?" diye soran Lily hakkındadır. Babası tüm sorularına cevap vermeye çalışır. Ancak bazen çok yorulduğunda ya da meşgul olduğunda "Öyle işte Lily, sadece öyle." diyerek cevap verir. Bir gün, büyük bir uzay gemisi yeryüzüne iner ve uzaylılar ortaya çıkar. Görevlerinin bu gezegeni yok etmek olduğunu söylerler. "Neden" diye soran Lily dışındaki herkes korkar ve kimse hiçbir şey söyleyemez. Art arda gelen bir kaç "Neden?" sorusundan sonra, uzaylılar neden bunu yaptıklarını bilmediklerinin farkına varır ve orayı terk ederler. Peki sorular gezegeni kurtarabilir mi? Sürekli "Neden?" diye sormak bazen çok can sıkıcı olabilir ancak hiçbir şey sormamak çok daha tehlikelidir.”
“Felsefe ile, her zaman düşündüğünüzden daha farklı düşünme şansını yakalarsınız. Çünkü sorularımızın tek bir cevabı yoktur ama pek çok ihtimal söz konusudur.”
“Aileler çocuklarının sorularına felsefi düşünmenin sınırlarını genişletecek türden sorular olarak yaklaşmaz. Konuyu ciddi olarak ele almadıklarında, çocukların felsefi keşif için yetenekli olmadıklarını düşünürler. Çocuklar felsefi sorular sorabilir mi? Felsefi düşünmenin anlamı nedir? Çocuklar bu şekilde düşünebilir mi? Neden bu soruları dikkate almamız gerekir? Tarihe göz attığımızda, filozofların ya da diğer düşünürlerin çocuklukta felsefi düşünmenin ortaya çıkışıyla ilgili neredeyse hiçbir çalışma yapmadığını görürüz. "elsefe; matematik, edebiyat ya da bilimin aksine, daha çok yetişkinler için uygun olduğu düşünülen bir disiplindir. En azından Amerika için durum böyledir. Okulda ders olarak alana kadar felsefeyle hiç tanışmayan insanlar, büyük filozofları tanımak için bir giriş çalışması yapmalıdır. Bununla birlikte, öğrencilerin sorgulama ve felsefi düşünmenin belirlediği anlam arama süreci açısından bu giriş çalışması tek başına yeterli değildir. Bu yüzden, felsefeye yabancı olan yetişkinler genellikle, çocuklar için "çok zor" ve "çok soyut" olduğunu ve çocukların felsefi konuları değerlendirecek kapasitede olmadığını düşünmeye eğilimlidir. Sonuç olarak, çocukların felsefi sorgulama ve derin düşünme yeteneklerini kolayca göz ardı etmiş olurlar.”
Reader Quotes
…
Rate as a reader
Choose a score from 1 to 10. It saves immediately; one vote per device for this book.
Reader Comments
…
The Philosophical Child offers a wonderful resource for parents and educators who want to develop children’s abilities to think and question. Jana Mohr Lone compellingly explains how philosophy can play a more meaningful role in children’s lives. The book shows how we can preserve children’s innate sense of curiosity and how this curiosity can contribute to their intellectual development.
The book serves as an in-depth guide, particularly for those who want to understand how children can embrace philosophical thinking. Lone’s practical suggestions and real-life examples are among the book’s strongest points.
In terms of criticism, some readers may feel that the book is written in an academic style, which could make certain sections difficult to understand. However, the concepts and methods Lone presents serve to balance these challenges and reinforce the book’s overall message.